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Steve Borthwick confía en que los días en que los equipos de rugby de Inglaterra son alimento de cañón en 📈 Nueva Zelanda han terminado
El entrenador en jefe Steve Borthwick asegura que los días en que los equipos de rugby de 📈 Inglaterra son alimento de cañón en Nueva Zelanda han terminado, ya que su equipo espera su serie de dos pruebas 📈 contra los All Blacks. El entrenador en jefe dice que jugó en equipos que estaban mentalmente derrotados antes de siquiera 📈 subir al avión, pero cree que el equipo actual es de una raza diferente.
Aunque Inglaterra no ha realizado una gira 📈 por Nueva Zelanda en una década y no ha ganado en suelo neozelandés desde 2003, Borthwick y sus jugadores han 📈 volado al sur decididos a demostrar que el equilibrio del poder de rugby global está cambiando. También están motivados por 📈 la posibilidad de convertirse en el primer equipo inglés en derrotar a los All Blacks en una serie de multi-pruebas.
Confianza 📈 en equilibrar el poder global de rugby
Borthwick es plenamente consciente de que Irlanda derrotó a los All Blacks 2-1 en 📈 su gira de 2024 y espera que su propio equipo también sea altamente competitivo. "Una de las cosas que hago 📈 como entrenador es hablar sobre las experiencias del pasado", dijo su equipo mientras empacaba después de la victoria de Inglaterra 📈 por 52-17 sobre Japón en Tokio el sábado. "Quiero que seamos diferentes. He estado en escuadras que se suben al 📈 avión sin verdadera creencia. Ha habido algunas series en las que eso ha sucedido.
"Quiero que este grupo de jugadores esté 📈 emocionado por lo que estamos tratando de hacer. Vamos a tomar a los mejores equipos y ver qué podemos hacer 📈 y dónde podemos mejorar. Tenemos un respeto increíble por Nueva Zelanda y sus jugadores, pero también hay muchos jugadores que 📈 quieren ponerse a prueba contra los mejores y ver qué tan buenos son."
grafía: Yuichi Yamazaki/AFP/Getty
Creencia en 📈 las capacidades del equipo
Los niveles de confianza dentro del equipo rediseñado de Borthwick han ido en aumento desde que derrotaron 📈 a Irlanda en Twickenham y casi vencieron a Francia en Lyon en marzo, y el pasado es cada vez más 📈 un país lejano para muchos de sus jugadores más jóvenes.
"Cuando hablé con los jugadores en el vestuario después del juego 📈 de Francia en el Seis Naciones usé la analogía de cuando [los ingenieros] intentaban romper la barrera del sonido", dijo 📈 Borthwick. "Llegas a límites pero luego tienes que mejorar y construirlo más fuerte. Sabemos que tenemos mucho crecimiento que hacer, 📈 pero no quiero que los jugadores se pongan límites antes de entrar en ese entorno. Vamos a averiguar qué necesitamos 📈 mejorar. Vamos a averiguar qué funciona. Vamos y aceptamos el desafío.
"Lo que siento desde una perspectiva de entrenamiento es que 📈 los jugadores más jóvenes son mucho más sobre sí mismos, este equipo y lo que podemos hacer, y menos sobre 📈 la oposición. Creo que eso es un cambio con el tiempo. Siempre hay un equilibrio porque necesitas respetar a cada 📈 equipo al que jugamos. Pero lo que sigo viendo de estos jugadores es que les encanta un desafío. No creo 📈 que se pongan límites. Simplemente quieren ver lo buenos que pueden ser."
Sin complejos de inferioridad entre los talentos emergentes de 📈 Inglaterra
No hay señales de un complejo de inferioridad entre algunos de los talentos emergentes de Inglaterra, ya que el ala 📈 Immanuel Feyi-Waboso y el No. 8 Ben Earl están deseosos de enfrentar a los All Blacks.
El ala del Exeter Feyi-Waboso, 📈 quien también estudia medicina y tiene una asignación sobre la diabetes tipo 1 que completar esta semana, dijo: "Siento que 📈 quiero ver cómo me comparo con Nueva Zelanda. Las debilidades en mi juego definitivamente se mostrarán y espero traer mis 📈 fortalezas.
"Los All Blacks son los All Blacks, pero también son humanos. Como fanático, los pones en un pedestal, pero ahora 📈 como jugador de rugby, tienes que mantenerlos con los pies en la tierra y mantenerte a ti mismo con los 📈 pies en la tierra. Todos son los mismos; solo buenos jugadores de rugby. Cuando hablas con jugadores que han jugado 📈 contra ellos, no los ponen en un pedestal y simplemente sigues su ejemplo."
Earl, quien pasó un tiempo jugando en el 📈 centro interno en la segunda mitad contra Japón, está igualmente motivado para impresionar en Nueva Zelanda. "Como jugador, es una 📈 cosa de la lista de deseos hacerlo. Como fanático del cricket, ¿qué dicen? 'Los carreras en una gira de Ashes 📈 siempre cuentan el doble'. Eso es un buen eslogan para nosotros llevar a esa parte del mundo."
Inglaterra, que le encantaría 📈 sembrar unas pocas dudas en las mentes neozelandesas, ha disfrutado de algunos días buenos contra Nueva Zelanda en el pasado 📈 relativamente reciente. Siete de los miembros del equipo compartieron en la victoria de Inglaterra en las semifinales del Mundial de 📈 Rugby sobre los mismos oponentes en 2024, mientras que los All Blacks fueron retenidos en un empate en Twickenham en 📈 2024 y fueron negados la victoria en la serie de British & Irish Lions de 2024 cuando Maro Itoje fue 📈 una figura clave. "Todo el mundo en nuestro equipo que ha tenido la experiencia de jugar contra ellos ha tenido 📈 recuerdos bastante positivos y es definitivamente algo de lo que podemos alimentarnos", dijo Earl, compañero de equipo de Saracens de 📈 Itoje.
"Nuestro personal de entrenadores es tan bueno que tendrán un plan. Nueva Zelanda es un equipo increíble, pero sentimos que 📈 somos un equipo que quiere estar en esa conversación. Todas las señales en este equipo son realmente positivas y estamos 📈 mejorando semana tras semana."
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A importância do esporte no desenvolvimento dos alunos.
A Copa do Mundo 2022 começa no próximo domingo (20/11) e alunos e 3️⃣ alunas de todas as idades mal podem esperar pelo ponta pé inicial.
Inevitavelmente, o assunto invadiu as escolas.
Por isso, nosso post 3️⃣ mais recente já trouxe 11 ideias para trabalhar a Copa do Mundo 2022 em sala de aula.
Como o tema está 3️⃣ em alta, hoje vamos conversar um pouco mais sobre a importância do esporte na formação integral das crianças e jovens.
Neste 3️⃣ texto, você vai descobrir como o esporte ajuda no desenvolvimento de habilidades socioemocionais para a vida, no desenvolvimento de aspectos 3️⃣ cognitivos que ampliam a aprendizagem, além favorecer a saúde e o bem-estar individual e coletivo por meio do incentivo de 3️⃣ práticas que envolvem atividade física.
O esporte e o desenvolvimento socioemocional
Tanto as disputas esportivas quanto a prática de esportes têm um 3️⃣ reconhecido potencial para desenvolvimento de habilidades socioemocionais.
No nosso texto com dicas para usar a Copa do Mundo 2022 em sala 3️⃣ de aula, você já descobriu como as disputas e campeonatos ajudam no desenvolvimento de habilidades como o trabalho em grupo, 3️⃣ a ética no relacionamento com os pares, a empatia e a capacidade de lidar com frustrações.
Na prática do esporte, o 3️⃣ desenvolvimento de todas essas habilidades fica ainda mais evidente.
E a elas é acrescentado o desenvolvimento de outras habilidades como:Respeito;Persistência;Colaboração;
Planejamento para 3️⃣ atingir objetivos;Autoestima; eAutoconfiança.
Não por coincidência, o Instituto Ayrton Senna (IAS) – organização não-governamental que promove a educação socioemocional e o 3️⃣ aperfeiçoamento da educação integral no Brasil – começou a investir já em 1995 no potencial do esporte.
Em parceria com a 3️⃣ Universidade de São Paulo (USP), o IAS investiu na pesquisa e na elaboração de metodologias e práticas pedagógicas centradas no 3️⃣ esporte.
Nasceu assim o Educação pelo Esporte (clique no link para conhecer mais sobre esse programa do IAS).
O esporte e o 3️⃣ desenvolvimento cognitivo
A ampliação dos estudos acadêmicos na área da prática esportiva revela que, além das habilidades socioemocionais, os esportes contribuem 3️⃣ também para o desenvolvimento cognitivo de crianças e jovens.
Dois aspectos marcadamente afetados de forma positiva pela prática de esportes são 3️⃣ a atenção e a memória.
Além disso, o favorecimento do desenvolvimento motor da criança na primeira infância é determinante para facilitar 3️⃣ o processo de alfabetização.
A coordenação motora bem desenvolvida será fundamental para a aquisição da escrita.
Por todos esses benefícios, a prática 3️⃣ de esportes e de atividades físicas adequadas à idade de cada criança e jovem deve ser uma meta de toda 3️⃣ boa escola.
Esporte, saúde e bem-estar
Outro fator preponderante para o desenvolvimento dos alunos e alunas com a prática de esportes e 3️⃣ de atividades físicas é a aquisição de um estilo de vida mais equilibrado e saudável.
A prática de atividades físicas em 3️⃣ geral e de esportes de competição estimula as crianças e jovens a conhecer e compreender as mudanças e limites do 3️⃣ próprio corpo.
O esporte também ajuda a diminuir o estresse e as pressões do dia a dia, além de atuar na 3️⃣ prevenção a doenças respiratórias e doenças crônicas como diabetes, hipertensão arterial e colesterol alto.
Alimentação com qualidade
Como uma coisa leva a 3️⃣ outra, a prática constante de esportes e atividades físicas na escola leva a uma alimentação de melhor qualidade.
Quando aplicado de 3️⃣ maneira assertiva, um programa de práticas esportivas na escola leva ao aprimoramento do bem-estar pessoal e coletivo.
Especialmente se vier acompanhado 3️⃣ pelo desenvolvimento de habilidades socioemocionais, que permitam à criança ou ao jovem entender que ele sempre vencerá se estiver se 3️⃣ divertindo com a prática – e que não é a vitória que garante a diversão.
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