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Se o progenitor de uma criança com deficiência estrategia roleta europeia idade escolar, sabe que o sistema está quebrado

Como pai de 🍋 um filho de 17 anos chamado Alex * que tem autismo, uma gama de deficiências de aprendizagem e um raro 🍋 síndrome genética, juntamente com altos níveis de agressão quando estiver frustrado ou perceber uma ameaça, eu tenho testemunhado a luta 🍋 constante dele na escola. A frustração surge da falta de recursos e atenção necessária para atender às suas necessidades únicas. 🍋

As escolas estão falhando estrategia roleta europeia nosso filho*

Meu filho não consegue frequentar uma escola regular porque eles simplesmente não conseguem 🍋 fornecer o suporte e os recursos adequados paraestrategia roleta europeiacondição. Alex passa seus dias estrategia roleta europeia casa enquanto esperamos por meses 🍋 para uma revisão deestrategia roleta europeiafinanciamento da NDIS, sem muitas opções além de esperar por ajuda para conseguir um emprego. 🍋

Ele pertence numa sala de aula, mas a escola simplesmente não tem os recursos ou a formação adequada para 🍋 atender às suas necessidades complexas. Deixá-lo estrategia roleta europeia uma sala de aula regular com outros 24 alunos frequentemente o deixava abalado 🍋 e sem opção de oferecer aulas com um relacionamento professor-aluno reduzido devido à falta de financiamento.

Nós, pais e professores, estamos lutando contra um sistema que simplesmente não 🍋 fornece os recursos necessários para crianças que enfrentam desafios de aprendizagem. Não é justo para nossas crianças, nós precisamos fazer 🍋 mais para garantir que elas tenham as mesmas oportunidades para obter sucesso na vida.