roleta para decidir coisas
mitzvahceremonies.com:2024/12/27 4:05:46
roleta para decidir coisas
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nos próximos dias, centenas de milhares dos jovens vão ter as notas que lhes foi dito irá definir seus futuros. 9️⃣ Em muitos casos estes representarão anos do estudo fervidos a algumas horas roleta para decidir coisas uma sala exame mas para muitas dessas 9️⃣ pessoas mais novas quando os resultados estão dentro memória exames vai desaparecer rapidamente apenas à superfície no sonho ansiedade ocasional 9️⃣ todo esse treinamento – o amontoamento das citações e aprendizagem fórmulas - pode nunca ser usado novamente!
Então por que o 9️⃣ alarido? Por quê colocamos nossos jovens através disso?" Parte da resposta é essa nota importa. Sou professor e, quando digo 9️⃣ aos meus alunos para os sinais de entrada precisos determinarão quais são as suas carreiras roleta para decidir coisas curso; É absolutamente verdade! 9️⃣ A admissão nas profissões como enfermagem uma vez considerada prática ou não acadêmica requer agora um diploma). Todas essas formas 9️⃣ valem à pena pedir matemáticas E cursos universitários GCSE ingleses (mesmo se você quiser estudar)
Mas no contexto de uma economia 9️⃣ e sociedade onde as oportunidades parecem estar diminuindo a cada dia, o processo para obter essas notas tornou-se excessivamente intenso. 9️⃣ As apostas dolorosamente altas são muito elevadas; enquanto isso escolas estão sujeitas ao sistema da prestação que diz: devemos 9️⃣ torcer todas os pontos dos alunos sob nosso comando - é difícil evitar transferir essa ansiedade pra eles
Depois, há o 9️⃣ fato careca de que a realização educacional não é acessível para todos da mesma maneira. O "campo nivelado" meritocrático constitui 9️⃣ na verdade uma inclinação constante e persistente com estudantes das famílias mais pobres ou comunidades marginalizadas lutando por subirem as 9️⃣ escadas do seu caminho
Na realidade, roleta para decidir coisas uma sociedade desigual e pobre de oportunidades o sistema do exame simplesmente fortalece os 9️⃣ privilégios existentes.
Então qual é a alternativa? Existem muitos outros modelos de avaliação promovidos por reformadores educacionais, e nenhum deles está 9️⃣ perfeito. Mais cursos soa atraente mas são criticado como abrindo as portas para uma injustiça ainda maior dado o quanto 9️⃣ os pais ou tutores privados podem ajudar A análise contínua dos alunos pode ser vista com mais perdão – na 9️⃣ realidade eles apenas distribuem pressão roleta para decidir coisas diferentes formas
E uma das características mais atraentes de um currículo baseado roleta para decidir coisas exame, bem 9️⃣ projetado e ensinado é que ao adiar a avaliação até o final pode cimentar entendimentos específicos do julgamento. Muito mal 9️⃣ concebido; Pode fazer exatamente isso: acabei agora mesmo ensinando escrita criativa para as aulas da GCvariSE (Geometria). Como romancista me 9️⃣ joguei nisso com entusiasmo individual mas quando marque os documentos dos meus alunos não se encaixam no seu colega percebi-os 9️⃣ porque sempre foram feitos "porque eles eram iguais".
Mas isso é um argumento para melhores exames, não sem testes. O fato 9️⃣ de que os provas são apenas uma ferramenta? Eles funcionam roleta para decidir coisas algumas coisas e outros - se livrar deles faria 9️⃣ tanto sentido quanto embarcar num projeto DIY com a promessa da empresa: Não usar chaves-desenhadas; Em vez disso precisamos pensar 9️⃣ sobre como essa ferramentas pode ser melhor implantadas!
No momento, no Reino Unido os exames são sobre classificar as pessoas. Isso 9️⃣ foi exposto brutalmente pelo algoritmo usado para atribuir notas quando foram cancelados testes devido a Covid roleta para decidir coisas 2024. Escândalo que 9️⃣ descartou explicitamente o grau apresentado pelos professores com base nas habilidades dos alunos e manteve apenas ranking do público; uma 9️⃣ criança cuja chance era ser digna da nota A recebeu novamente um C se isso refletisse nos resultados escolares daquele 9️⃣ ano anterior: aqueles mais merecedores eram perdidos por causa disso
Embora isso tenha sido corrigido, ele revelou a lógica do sistema. 9️⃣ Atualmente usamos exames não puramente (ou mesmo principalmente) para avaliar o conhecimento mas sim descobrir quem é melhor que qual 9️⃣ deles?
É um sistema que compra o mito da meritocracia – como se cada criança entrando no exame estivesse começando daquele 9️⃣ campo de jogo imaginário. Em uma mundo onde realmente havia igualdade e oportunidades, a educação classificava as pessoas roleta para decidir coisas ocupações 9️⃣ diferentes; embora fossem satisfatórias ou proporcionassem bom padrão para viverem bem isso pode ser justo!
Na realidade, roleta para decidir coisas uma sociedade desigual 9️⃣ e pobre de oportunidades simplesmente fortalece o privilégio existente. A necessidade constantemente fazer distinções refinadas entre estudantes distorcem os processos 9️⃣ educacionais; ou seja: habilidades-chave como fluência verbal são ignorada por serem difíceis para avaliar – respostas borderline nunca obtêm benefício 9️⃣ da dúvida.”
Mas os exames não precisam ser usados dessa maneira hipercompetitiva. E se, por exemplo ficássemos pensando neles como carteiras 9️⃣ de motorista ou um indicador que você alcançou nível universal? Ou cinto do judô onde o ranking realmente reflete a 9️⃣ quantidade e esforço investido roleta para decidir coisasroleta para decidir coisascarreira no esporte!
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Na verdade, o problema não são os exames. É a forma como usamos notas para atribuir 9️⃣ valor social Se nos concentrássemos no seu Valor Educacional roleta para decidir coisas oposição àroleta para decidir coisascapacidade de classificar e ordenar; E 9️⃣ se as escolas fossem lugares que cumprissem com promessas do conhecimento ou enriquecimento cultural por todos - Não apenas pisando 9️⃣ pedras na pista até ao sucesso alguns deles seria um começo! Mas aquilo poderia realmente mudar tudo é uma perspectiva 9️⃣ da existência plena dos 18 anos...
Sammy Wright é professor e autor de Exam Nation (Bodley Head).
Leitura adicional
Cleverlands por Lucy Crehan 9️⃣ (Desligado, 12.99)
Ouvi o que você disse por Jeffrey Boakye (Picador, 10.99)
Como aprendemos por Stanislas Dehaene (Allen Lane, 10)
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